信息素养是信息时代衡量人才素质及其综合能力的重要指标。信息编程教学的意义不仅仅在于学习编程知识，其价值更体现在问题解决过程及思维素养等方面的延伸，是信息素养培养的重要途径。中学信息编程课程承载着提高学生计算思维与信息素养、选拔信息编程创新人才的重要时代使命，但是时代的强烈需求与中学信息编程课程的相对滞后形成了极大反差，中学信息编程课程建设与教学创新迫在眉睫。

中学信息编程教育存在的问题

当前中学的信息编程教育总体看比较薄弱，存在的问题主要体现在四个方面。

一是信息编程教学框架缺失。长期以来，社会各界过分

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